Логін або e-mail:
Пароль: Я забув пароль
Конспект комплексного заняття з розвитку мовлення для дітей 5-го року життя з використанням методу наочного моделювання. Робота учасника IV Всеукраїнського конкурсу "Творчий учитель - обдарований учень".
Анотація:
Дана робота спрямована на розвиток мовленнєвої активності у дітей шляхом використання методу наочного моделювання на занятті.
Здатність людини швидко адаптуватися до нових соціальних умов безпосередньо залежить від комунікативних умінь та навичок, розвитку мовлення у дитини та логічного мислення, достатній рівень яких дає дитині змогу само реалізуватися й адекватно діяти у соціальному оточенні.
Через красу слова ми можемо більш повноцінно сприймати оточуючий нас світ, відчувати його неповторність, відкритість, довірливість і, водночас, незахищеність… На мою думку людина, яка може з ніжністю і захопленням оспівати красу квітки не здатна її розтоптати… І тому в наш час, коли ми бачимо так багато жорстокості і байдужості довкола, я маю бажання поставити за мету відродження в душах дітей краси і сили рідної мови, а через неї відчуття прекрасного і любові до рідного краю, бажання зберегти його красу і неповторність.
Але як викликати захоплення у дитини від того, що вона бачить мало не щодня, але проходить повз нього, залишаючись байдужою? Як навчити не лише помічати, а і відчувати красу природи кожною частинкою душі і тіла? Як привернути увагу дитини до розмаїття барв рідної мови? ... На всі ці, та іще на багато інших запитань, допоможе дати відповідь метод наочного моделювання (МНМ).
Актуальність використання наочного моделювання в роботі з дітьми полягає в тому, що:
Тип заняття: підгрупове
Вид заняття: комплексне
Завдання:
Матеріал: кущ, паркан, диван, стіл, іграшкові домашні тварини та птахи, Д/гра «Сонечко краплинки і сніжинки», «Хто що їсть»
Повна назва навчального закладу: вивчення гри «Сонечко, краплинки та сніжинки»
1. Привітання
Доброго ранку! Доброго дня!
Доброго: вчора, сьогодні, щодня.
Хай не псується настрій чудесний
Хай буде все на землі, як належить...
Сонце — як сонце, літо — як літо,
Дощик — як дощик, діти — як діти.
Кожному дому щастя бажаєм
Небові — миру, голубу — неба,
Кожній дитині — всього, що треба.
Хай усміхаються діти щодня!
Доброго ранку! Доброго дня!
Вихователь:
- До нас завітала хмаринка. Передайте їй настрій, такий, який передає вона вам.
- Так, вона сьогодні дуже весела і тому хоче погратись з вами у гру, яка називається «Сонечко, краплинки та сніжинки»
- Давайте виберемо лічилкою Сонечко:
На блакитну скатертину жовте яблуко хтось кинув.
Тільки яблучко ясне – анітрохи не смачне.
Вихователь:
А ми, закриємо оченята і всі уявимо себе маленькими краплинками.
Хід гри
«Сонечко» стоїть у центрі, а діти, взявшись за руки, ідуть по колу. Між ними ведеться діалог:
Діти:
По синьому небу хмаринка летіла,
Великою стала і сонце закрила,
А потім важкою стала за мить
І ось уже дощик на землю летить.
(Діти біжать по колу і вибирають собі по одній картинці)
Сонечко:
Дощові краплиночки, спиніться хоч на мить,
Куди так поспішаєте, мені ви розкажіть.
Діти за допомогою підказок із міткою « » будують речення:
![]() |
![]() |
Ми поспішаємо грядки і сад поливати, щоб ви могли гарний урожай зібрати. | А ми будемо пташенят і звірят напувати. |
![]() |
![]() |
А ми не дамо пересохнути маленькій річці, у в ній тепер буде багато водички. | А ми хочемо квіточки поливати, щоб не дати їм зів’яти. |
![]() |
![]() |
Ми будемо повітря очищати, щоб пилинки на землю осідали і всім дихати легко стало. | А ми деревам і кущикам будемо рости допомагати, на кожному листочку бруд змивати. |
![]() |
![]() |
Ми постараємось, щоб травичка навкруг зеленіла, буяла і настрій хороший усім дарувала. | А нам хочеться трішки попустувати: хто не встиг сховатись, будемо купати! |
Коли всі діти виконали завдання, гра продовжується словами:
Сонечко пригріло, краплинки підхопило,
У небо погукало і хмарку знов зіткало.
Тепер гра відтворює зимові явища, тому вихователь промовляє:
Та з Півночі вітер холод проносив
І нашу хмаринку він заморозив.
В небі хмарка пролітала,
Білий пух порозсипала.
(Вихователь висипає нарізаний з білого паперу сніжок по центру кола)
Він спустився нам до ніг…
Це не пух, а справжній сніг. (говорять діти)
Сонечко:
Сніжиночки малесенькі,
Спиніться, хоч на мить.
Куди ви поспішаєте?
Мені ви розкажіть.
На цей раз діалог ведеться уже на основі карток із мітками « »
![]() |
![]() |
Ми з дітками хочемо в сніжки погратись. | Ми поспішаємо дерева і кущі в зимові «шубки» одягнути, щоб вони не сумували і до весни спокійно спали. |
![]() |
![]() |
Ми хочемо допомогти квітам, травам та насінинкам, діткам їхнім, зиму перезимувати. | А ми поспішаємо притрусити доріжки, щоб дітки могли покататись на санчатах і лижах. |
![]() |
![]() |
А ми хочемо малят розвеселити: допоможемо їм сніговита зліпити! | А ми ведмежу барлогу товстою ковдрою будемо вкривати, щоб ніхто не заважав йому спати. |
![]() |
![]() |
Ми озимину від морозів хочемо сховати, будемо її всю зиму зігрівати. | А нам треба швидше все довкола білим пухом вкрити, щоб легше зайчикові було сховатись … |
Дзвонить телефон. Вихователь відповідає. Дзвінок від котика Мурчика.
Вихователь:
Дітки, нас котик Мурчик запросив на день народження . Підемо до нього на свято? Скажіть, чи ми можемо прийти на день народження без подарунка? (Ні)
Я згадала, що в нас у групі є повітряні кульки. Давайте їх подаруємо котику.
(Беремо подарунок,йдемо до котика, звучить музика)
Звучить Пісенька Крокодила Гени
У котика.
Діти підходять до святково накритого столу, навколо якого сидять звірята та котик-іменинник.
Вихователь та діти вітають котика з днем народження.
Вихователь:
Котику, наші дітки відвідують гурток англійської мови, тому підготували для тебе пісеньку англійською мовою.
Діти співають пісеньку «Happy birthday to you»
Діти та вихователь дарують котику подарунок – повітряні кульки.
Вихователь:
Дітки, ми трішки спізнилися. Ось, котика прийшли привітати його друзі.
Діти називають (півник, качечка, козенятко).
Вихователь:
Кошеня засмутилося, бо не знає куди розсадити друзів. Допоможемо йому.
Проводиться дидактична гра «Хто що їсть?»
Діти розсаджують звірят і птахів та пояснюють свій вибір. Наприклад: Ось тут потрібно посадити козеня, тому що воно любить травичку, півник та качечка-зернятка.
Вихователь:
На день народження гості завжди приходять з подарунками. От і наше кошенятко отримало багато корисних речей. Давайте спробуємо відгадати, хто із друзів, що подарував.
Схема 3.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Вихователь:
Діти відгадують. А потім перевертають перший символ у схемах і читають речення, намагаючись не повторювати дієслова і прикметники.
Відповіді дітей:
Вихователь:
Молодці, малята! А ви знаєте,що котик Мурчик дуже любить спати , вигріватись на сонечку.
Творча робота дітей.
Діти сідають за столики, звучить музика.
Діти разом з вихователем наносять на свої долоньки фарбу жовтого кольору, а потім відбивають на папері.
Вихователь:
На згадку про цей чудовий день зробимо фото
Діти і звірята та котик фотографуютьсяся
Вихователь:
Коли роздрукуємо фото, повісимо його в роздягальні, а ви розкажете батькам про те, що на ньому зображено.
Котик пригощає діток.
Вихователь:
Нам час прощатись з Мурчиком і повертатись у групу. Подякуємо котикові, що запросив нас до себе на свято. До побачення, Котику!
Вихователь:
Загальні висновки вихователя про ефективність проведеного заняття:
Використання методу наочного моделювання на занятті сприяло розвитку пояснювального мовлення та логічного мислення, збагаченню словника, тактильних відчуттів у дітей через використання пошуково-дослідної діяльності та новітніх методів та прийомів.
Дана публікація розміщена на сайті Острів знань у електроному вигляді з відома і згоди власника авторських прав на некомерційній основі та охороняється законом «Про авторське право та суміжні права». Використання даного матеріалу, публікування і републікування на інших ресурсах мережі Інтернет допускається за умови розміщення прямого активного гіперпосилання на сайт. Будь-яке комерційне використання даного тексту без відома і згоди власника авторських прав не допускається. З питань комерційного використання даного матеріалу звертайтеся за адресою admin@ostriv.in.ua