Закрити
Хто є хто в дитячому садку?
17 Червня 2012, 18:52 , Переглядів: 8736
FacebookTwitterLivejournal
Хто є хто в дитячому садку? Фото: www.greenwichschools.org Хто є хто в дитячому садку?

Щоосені, коли новий навчальний рік тільки починається, в дитячому саду в будь-якому кабінеті, в якому місці можна зустрітиь батьків та дітей то з однієї групи, то з іншої. Всі кудись йдуть, дивляться на схему дитячого саду, визначають місце, де вони знаходяться, а заодно і знайомляться з професіями людей, які працюють в дитячому саду.

Виявляється, тут працює безліч співробітників, і в кожного з них своє коло обов'язків. Найближчі співробітники - це вихователі і няня своєї групи. Їх знають і діти, і батьки, адже за кілька років відвідин дитячого саду вони стають майже рідними. Але новим батькам, які тільки недавно прийшли в наш дитячий сад, досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами.

Так з ким же краще за все обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог? А якщо б ці батьки обійшли разом зі своїми дітьми весь дитячий сад, вони б швидко освоїлися і дізналися відповіді на всі ці питання.

 Керівництво

До адміністрації дошкільного закладу відносяться

  • завідувач дитячим садом
  • старший вихователь
  • заступник завідувача з адміністративно-господарської частини
  • головний бухгалтер.

Завідувач дитячим садом. Оскільки в реальному житті дитячими садами керують в основному жінки, то й назва цієї посади зазвичай вживають у жіночому роді - завідувачка. Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закони України, Типове положення дошкільного освітнього закладу, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти.

Займається комплектуванням груп дітей у відповідності з їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями та запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.

Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також вправі вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.

Старший вихователь займається методичною роботою та організує всього виховно-освітнього процесу в дитячому саду, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом. Разом із завідуючою він керує колективом дитячого саду, беручи участь у підборі кадрів, у розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними установами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п. Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, мобільні папки присвячені сімейному вихованню і пр.

Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого саду. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.

Основний педагогічний склад

Вихователь (вихователька) - педагог, безпосередньо відповідальний за життя і здоров'я довірених йому дітей. Проте вихователька не просто "наглядає" за малюками, вона планує та проводить заняття, ігри, прогулянки та розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя. Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей у сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, заплановані в дошкільному закладі.

Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Бере участь у проведенні занять і розваг, забезпечує музичний супровід зайнять в 2-ій половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.

Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання. Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, що враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Інструктор з фізичної культури проводить заняття в плавальному басейні і під час їх проведення повністю також відповідає за безпеку вихованців. Разом з медсестрою басейну контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань навчання плаванню. Як і інші педагоги, інструктор з фізкультури керується затвердженими програмами, що враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.

Педагог-психолог - його робота спрямована на збереження психічного, соматичного і соціального благополуччя вихованців. Його завдання - допомога дітям, батькам та педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Педагог-психолог проводить психологічну діагностику, визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, виявляє порушення соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих та корекційних програм, в освітній діяльності. Сприяє розвитку творчо обдарованих вихованців. Формує психологічну культуру педагогічних працівників, а також дітей та їх батьків.

Учитель - логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить на Логопункт групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.

Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми з малювання. Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить підготовку дитячих робіт на різні виставки і конкурси дитячого малюнка, формуючи їх творчу активність в образотворчій діяльності.

Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільників на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання та навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо. Прищеплює своїм вихованцям шановливе ставлення до світу природи.

Медичні працівники

Медичними питаннями в дитячому саду займаються

  • старша медична сестра
  • медсестра басейну
  • дієтсестра.

Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим у дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня, харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей. Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядів і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.

Медсестра басейну контролює стан дітей в басейні, перевіряє наявність допуску для занять у басейні. Разом з інструктором стежить за дітьми, коли вони знаходяться у воді і завжди готова надати їм першу допомогу.

Дієтсестра складає і розкладає щоденне меню і стежить за якістю приготування їжі. Вона щодня виробляє пробу готових страв і закладає її на зберігання відповідно до діючи вимог. Стежить за виконанням графіка отримання їжі групами і проводить щоденний обхід груп, перевіряючи організацію харчування в групах.

Молодший обслуговуючий персонал

До молодшого обслуговуючоого персоналу відносяться:

  • молодший вихователь
  • кухар
  • комірник
  • праля
  • прибиральниця
  • робітник по будівлі та ін.

Всі ці співробітники забезпечують безперебійну роботу дошкільного закладу, але тільки помічник вихователя працює безпосередньо з дітьми.

 Молодший вихователь (в повсякденному спілкуванні - просто няня) допомагає вихователю в організації освітньо-виховного процесу, і разом з вихователем відповідає за життя і здоров'я вихованців. Вона приносить з кухні їжу і допомагає в роздачі, потім прибирає і миє посуд, готує воду для вмивання дітей, для полоскання рота; в старших групах організовує сервіровку дитячих столів. Допомагає вихователю виводити дітей на прогулянку і заводити їх в групу, роздягати малюків перед тихою годиною й одягати після нього. Готує все необхідне для проведення гігієнічних процедур, бере участь в організації занять з навчання дітей. Також няня відповідає за чистоту в приміщеннях, два рази на день вона проводить вологе прибирання в групі. Відповідно до діючих вимог проводить санітарну обробку посуду, іграшок. Стежить за чистотою рушників, змінює їх по мірі забруднення, допомагає вихователю у проведенні гігієнічних процедур з дітьми. Один раз в 10 днів проводить зміну постільної білизни.

До кого звернутися?

До будь-якого співробітника дитячого саду батьки можуть звернутися з питаннями і отримати кваліфіковану відповідь.

Так, старший вихователь може відповісти на питання, що стосуються організації дозвілля дітей вдома, розповісти про програми та методи роботи, які використовуються в дитячому саду, про те, що повинен знати і вміти дитина до певного віку, порадити, які книги та іграшки варто купувати малюкові.

З вихователями можна обговорити деякі питання виховання:

  • Що зробити, щоб дитина прибирала іграшки?
  • Чим зайняти дитину під час підготовки до вечері?
  • Як обговорювати з дитиною прочитаний твір?
  • Які питання слід задавати дитині під час розглядання ілюстрацій у книзі?
  • та ін.

Інструктор з плавання розповість, як зробити, щоб дитина з задоволенням йшов у басейн або як навчити дитину не боятися води.

Педагог-психолог проконсультує з приводу страхів, примх, впертості у дітей.

Логопед підкаже ефективні прийоми корекції мовлення.

Молодший вихователь відповість на питання, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, апетиту дитини, пояснить, коли і як проводиться провітрювання в групі.

Всі співробітники дитячого саду працюють у тісному контакті один з одним, створюючи найкращі умови для фізичного та психічного життя дитини.

Автор: Мірко Ірина, Стаття з журналу "Мама і малюк", 2006
Видалити Відміна
Забанити Відміна